《小学科学》为教育理论类半月刊，创刊于2009年，由长春出版传媒集团有限责任公司主管主办，旨在为广大一线科学教师、教研员和其他教育工作者提供一个展示传播、交流、研讨科学教育及教研成果的平台，促进小学科学教育工作者的沟通与合作，共建教师分享经验、交流心得、探索教育规律的园地，促进科学教育的繁荣和发展。 国内统一刊号：CN22-1388/G4 国际标准刊号：ISSN 1674-6317

《小学科学》主要栏目设置：

专家视角：走近教育家，探寻专家视角下的小学科学教育与教学。

名师课堂：展示小学科学特级教师的教科研成果。

教学有方：通过教师对课堂教学的亮点剖析，分享独到的教学方法、策略和心得。

案例分享：以科学课教学实例为基础，围绕教学情境与问题串展开探讨。

创新教育：科学课教学融入STEM等创新教育理念的探索。

渗透融合：微课、信息技术、实践活动、数字技术、翻转课堂、多媒体机器人、人工智能、创客教育等在教学中的渗透融合。

实验教学：针对科学课实验教学实践的思考以及教学具的自制和运用。 交流探讨：交流探讨科学课教学方法以及体会、感悟和思考。

专题研究：关注教育实践领域的热点话题，提供不同视角的研讨与交流 学生素质：聚焦学生科学素养以及科学课学习能力的培养。

器材展示：以图文并茂的形式推荐新近研发的、与国内多版本科学教材配套的实验器具和材料。

为了对期刊文章的专业性进行有效把握，编辑部专门成立专家库，邀请科学课程标准修订组的专家、科学教材编写组的主要成员、江苏浙江山东等省份的教研员、特级教师等十余位专家老师，协助对稿件的专业性把关，力求文章有实践、有研究、有独到观点、有创新内容，有借鉴意义与研讨价值，使《小学科学》切实服务于广大科学教育工作者。