地理教学

国家级

Geography Teaching

《地理教学》创刊于1959年,教育部主管,华东师范大学主办,《地理教学》编辑部编辑出版,为全国中文核心期刊。创刊初期为不定期发行,后因发行量、读者需要与业务发展的需要,经历了双月刊、月刊至半月刊的发展历程。主要栏目有高中地理、教学研究、初中地理、考试研究等,深受广大地理教育教学与科研工作者的喜爱。读者群体遍布中国各地,在海外也具有一定影响。

《地理教学》现为中国教育学会地理教学研究会会刊,编委会成员为我国地理教育教学一线的知名专家、学者。经过五十余年的发展,《地理教学》正在尝试着不断创新、锐意进取,突破原有的形式,力图运用新兴媒体,为中国地理教育教学与研究事业搭建学术交流平台。

期刊收录:

地理教学投稿需知:

1.投稿文章结构

规范完整的投稿文章应包括以下九个部分,其中①②⑥为所有文章所必须,有些投稿文章可根据情况缺省其余的一些部分。投稿时缺省部分可在内容框中填“无”或“略”。

①文章标题(含副标题)②作者署名(含单位)③支撑项目 ④摘要 ⑤关键词 ⑥正文 ⑦参考文献 ⑧注释或说明

⑨英文信息(标题、副标题、姓名拼音)

2.编辑软件和文件类型

要求使用Microsoft Office Word 编辑稿件,文件格 式为.doc或.docx,相应的pdf文件和其他文件作为附件。可以不提供附件。

3.页面设置和版式

A4页面,左右页边距3.17cm,上下页边距2.54cm(即WORD系统默认页边距)。

通栏排版(与杂志最终发表时的双栏排版不同,投稿时不得分栏)。

4.行距和段落

建议全文使用单倍行距(可全选按Ctrl+1进行快捷设置,可以有所变化以体现美观)。

建议段前、段后值均为0(美观的前提下,也可按软件默认的值不作调整)。

5.文章标题

文章标题应能准确表达研究的对象和内容,可包括限定条件和研究方法,尽可能简洁,不宜使用缩略词。格式:黑体、小二号、居中。

文章副标题用以补充界定标题所未能述及的准确研究内容或列出研究案例,加破折号“—”。格式:仿宋体、小二号、居中。

6.支撑项目(脚注)

如有基金资助或项目支持,需提供基金或项目的名称及编号。在文章标题后以上标“*”的形式表示,基金和项目内容标注于首页脚注。脚注用短横线与正文隔开。

脚注内容部分以“*”(后有一半角空格)开头,格式:楷体、小五号,不缩进。

7.署名

署名代表著作权归属,按作者对文章的贡献大小先后排序。署名部分包括作者姓名及其单位。

①第一行(段)为姓名行,黑体、五号、居中。

如作者姓名为2个字,则中间空一全角空格;多位作者之间也空一全角空格。如同一作者属于多个单位,则在姓名后用上标1.2—···等代表其单位。如不同作者属于不同单位,则在各自姓名后分别用上标1、2······等代表其单位。如所有作者均属同一单位,则不用加注上标序号。姓名排列、字体和上标如:

“刘 涛'张近平12 刘诗薇3”

②下一行(段)为单位行,宋体、五号、居中。

单位写准确全称(即法人名称、单位公章上的名称),较大单位(如高校)加二级单位名称。二级单位与单位名称之间留一半角空格,后加半角逗号后接单位所在省级行政区、地市级行政区、邮政编码,“省”、“市”、“自治区”等字省略。省、市、邮编间用一个半角空格隔开。多个单位时,单位前面加阿拉伯数字序号(与作者姓名后的上标对应)和半角“.”号。两个单位之间加半角“;”。单位排在一个自然段,前后用全角括号。单位排列如:

(1.浙江师范大学 地理与环境科学学院,浙江 金华 321004:2.江苏省天一中学,江苏无锡214101;3.常熟市中学,江苏 苏州 215500)

8.摘要

摘要是文章内容的缩短的、精确的、无须解释或评论的概括。即摘要是文章的微缩版,要求精练,但必须写出文章的全部实质性内容,一般包括研究目的和重要性、内容、方法、结果和结论、意义或贡献(不加任何评述,如“重要的”、“积极的”等)等,不要写成引言。以第三人称(主语为文章、作者)方式表述,但省略第三人称主语。

①“摘要:”(冒号为全角)为黑体、五号:

②摘要内容为楷体、五号;

③段落宽度与正文段落宽度相同;④全部内容限一个自然段;

⑤段首缩进两个汉字:⑥摘要段前空一行。 

9.关键词

关键词是从论文中选出用以表示全文主题内容信息的词汇,可以从题名、摘要或主题内容中选用能反映文章特征的、通用性强的、为同行所熟知的词语。每篇文章提供3—8个关键词。

①“关键词:”(冒号为全角)为黑体、五号;

②关键词内容为楷体、五号;

③各关键词中间以全角分号隔开;

④最后一个关键词后无标点;

⑤缩进两个汉字;

⑥关键词段后空一行。

10.正文标题

①一级标题:以汉字序号加顿号表示,即“一、”,黑体、小四号,缩进两个五号汉字位;

②二级标题:以阿拉伯数字(半角)加点号(半角),即“1.”表示,黑体、五号、缩进两个汉字;

③三级标题:以加双括号(半角)的阿拉伯数字(半角),即“(1)”表示,宋体、五号、加粗,缩进两个汉字;④标题单独成行(段),标题后不要标点符号。

11.正文其他内容

①正文主文部分(即不包括案例和插叙的部分)为宋体(包括其中的英文字符和数字)、五号,案例和插叙部分为楷体、五号;

②正文中涉及的其它特定内容以其特别规定为准,如各级标题、图序图名、表序表名、表格内文字等。

12.表格

①每张表格要有表序编号,并在正文中有文字标示(如“如表1所示”),全文按“表1”、“表2”、“表3”编号;案例或插叙部分(用楷体表示)的表格可直接使用原表序,也可全文统一编排表序;

②表格放在正文第一次提到该表的自然段结束之后:

③每张表格要有表名;

④表序和表名放在表格的上方;

⑤表序和表名之间空两个半角空格(一个汉字位)⑥表序表名为黑体、五号、居中;表序号用半角阿拉伯数字:

⑦表内文字用楷体、五号(包括表头行),如果文字量较多可用小五号:

⑧表宽采用两种最大约束规格,一是与杂志正式排版的页面分栏(宽7.8cm)等宽,二是与页面内芯(宽16.5cm)等宽;

⑨建议使用三线表。 

13.图像

①图像严格要求采用嵌入式居中排版(即图像不要悬浮,图像所在行没有文字环绕);每行只排一幅图,即使宽度再小的图一行也不要排两幅;

②每幅图像要有图序编号,并在正文中有文字标示(如“见图2”),全文按“图1”、“图2”、“图3”编号:案例或插叙部分(用楷体表示)的图像可直接使用原图序,也可全文统一编排图序;

③图像放在正文第一次提到该图的自然段结束之后:

④每张图像原则上要有图名;⑤图序和图名放在图像的下方;

⑥图序和图名之间空两个半角空格(一个汉字位)⑦图序图名为黑体、五号、居中;图序号用半角阿拉伯数字:

⑧图幅宽度采用两种最大约束规格,一是与杂志正式排版的页面分栏(宽7.8cm)等宽,二是与页面内芯(宽16.5cm)等宽;

⑨图像清晰。一般要求分辨率大于300。建议提供photoshop、Visio 等常用专业绘图软件制作的图像源文件。图像文件单独保存,可以附件形式上传,在编辑部索取时能以单独图像文件方式提供;

⑩地图要求:最好由GIS软件绘制生成,要有线段比例尺,地图内文字宋体、小五号;江河湖海名称左斜,山脉名称右斜。涉及国界的地图要符合国家制图的

有关规定,中国全图不能少掉台湾省和南海诸岛区域。根据相关国家规定,作者在投稿时请注意:

1.在不影响文章完整性的前提下,减少不必要的地图;

2.如必须使用地图,底图需来源于国家测绘地理信息局标准地图服务网站或地方地图官方网站;

3.重点区域尤其关注(如:使用到中国版图地图时,国界线需清晰正确,台湾岛、海南岛、钓鱼岛、南海诸岛等重要岛屿不可遗漏)。

14.参考文献

文后参考文献是指为撰写或编辑论文和著作而引用的有关文献信息资源。引用的文献必须注明准确的出处。

①正文中在引用文字结束位置后的右上角(上标形式)以“[]”中加序号的方式注明引用文献的先后顺序(整句都是引用句引用标号放在句末的标点符号之外),并在文后按序号列出相应文献。如文中多处引用同一文献,正文中仍按顺序编排,而文后则将不同序号(代表同一文献)并列放置在第一次出现该文献的地方,后面则序号跳跃不再重复出现该文献;

②“参考文献:”(冒号为全角)为黑体、五号,缩进两个汉字;

③参考文献汉字内容为楷体、五号,首行缩进两个汉字,英文和数字内容用“Times New Roman”字 体。(方法:先全选参考文献设为楷体,再全部设为“Times New Roman”字体,英文和数字变为“Times New Roman”,汉字字体不变,仍为楷体)

④参考文献中(作为格式)的标点符号(不包括文献题名中内含的标点符号)一律用半角标点(含半角括号),标点前后不留空格(英文参考文献的单词间有空格);

⑤多位作者间用“”隔开,多于三位作者的文献只列前三位作者,并加“,等.”,英文文献中三位以上作者用“.etal.”表示;

⑥参考文献标号“[]”后直接接作者姓名,不留空格。

15.注释或说明

指与文章相关的需要注释或说明的内容。作为文章组成部分的注释或说明放在参考文献之前,作为文章附属内容的注释或说明放在参考文献之后。参考文献不以注释方式出现。

①“注释:”、“说明:”(冒号为全角)字样为黑体、五号,缩进两个汉字;

②多条注释或说明以加图阿拉伯数字(即①②③....··)标序,楷体、五号。

16.英文标题(含副标题)和作者姓名拼音

包括:①对应中文标题(含副标题)的英文标题(含副标题),②一定长度的连接点号,③所有作者姓名的汉语拼音。

①排在一个自然段;

②放在文档最后,投稿时复制填入投稿系统中“文章英文标题和作者英文译名”位置:

③宋体、三号,不缩进;

④所有实词和字母多于三个(不含三个)的介词、连词首字母要大写。姓和名拼音之间留一空格,姓首字母、名首字母大写。如“陆小芳”译为:"Lu Xiaofang”。

17.其他要求

①计量单位和符号采用《中华人民共和国法定计量单位》中规定的单位及符号;

②文中外国人名统一为中文,可加括号注明其英文名:

③中学教材中的课题名加引号,不用书名号:④字、词运用准确。文句主谓宾完整,结构规范。全文语言表达准确,行文流畅;

⑤文章篇幅应与其创新程度、价值水平相适应。全文在6000字以内为宜(含图,图按其占版面折算字数),有较高价值的文章篇幅可加长,但一般也限定在12000字以内;

⑥论文完成后“咬文嚼字”、朗读校对,消除病句、别字。

主要栏目:

高中地理、 教学经验、 教学研究、 初中地理、 研学旅行、 考试研究、 教材研究、 核心素养测评、 地理信息技术、 跨学科学习、 课标研究、 地理课程思政、 跨学科教学、 国外地理教育、 国际地理教育、 高师教育研究、 地理课程思政专题、 地理实践力培养、 研究性学习、 教具制作、 高师地理课程设置、 地理纵横、 高师地理、 地理漫谈、 地理实验、 科学家精神、 研究旅行

期刊荣誉:

中国期刊全文数据库(CJFD)中国核心期刊遴选数据库

地理教学数据统计分析:

影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数

被引半衰期:衡量期刊老化速度快慢的一种指标,指某一期刊论文在某年被引用的全部次数中,较新的一半被引论文刊载的时间跨度

他引率:期刊被他刊引用的次数占该刊总被引次数的比例用以测度某期刊学术交流的广度、专业面的宽窄以及学科的交叉程度

引用半衰期:指某种期刊在某年中所引用的全部参考文献中较新的一半是在最近多少年时段内刊载的

平均引文数:在给定的时间内,期刊篇均参考文献量,用以测度期刊的平均引文水平,考察期刊吸收信息的能力以及科学交流程度的高低

我们提供的服务

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地理教学相关评论:

益***

2024-12-02 06:52:52

地理教学杂志今开始对初稿要求很高,必须按照它网站的模板对初稿进行修改和排版,而且只给一次修改机会,审稿速度挺快的,1个月,修改后返回,第二天就通知录用,并交纳版面费,哎,真贵,就是不知道见刊需要多久了?

滑***

2024-09-23 16:49:19

地理教学杂志的编辑态度很好,审稿速度也很快,还是比较好中的。该刊对格式要求很严格,退修时候有十几个格式问题。不过编辑态度很好,会很耐心的和你说格式应该怎样,很感动。希望地理教学杂志越办越好。

公伯***

2024-09-10 00:24:57

杂志审稿周期基本是满3个月,而且比较严格。毕竟是国内很不错的杂志,专家给的意见也挺中肯,~~~建议大家对自己的成果有信心再投这个杂志,否则有点浪费时间。

闻人***

2024-08-13 17:15:23

11月15号,提交,下午即通过保密审查,然后交钱后,就送审了。。地理教学杂志的速度超快!11月23号,审稿意见出来,修改(没说大修小修,提了几条)。12月17号,修回,(修改时间拖的有点长)。12月23号,终审。12月31号,录用。一后见刊。

平***

2024-07-27 19:24:20

已经在上面投过3篇,只有第一篇需要修改格式,后面的都是投了过一个月反馈录用通知,三个月后见刊。投稿是通过编辑部的邮箱,另外,向地理教学杂志投稿时需要引用他们的文献。

巫马***

2024-07-12 19:49:40

有两个审稿人,如果审稿意见不统一,要有第三个人审稿,有一个老师特别慢,我想问下,这个期刊从出版大概多久啊,我8月见刊,但是现在还查不到

劳***

2024-03-29 16:41:17

要求还是严,就是投稿程序特殊,要协议书,记得后面的签名必须是要笔迹的。还有,审稿一个多月后,最后自己电话催下尽量让返修,不然你的稿子就留着算日子呢。

顾***

2024-02-22 01:32:03

地理教学杂志编辑还是很负责的,漫长的等待过程中曾多次致电咨询,态度也很好。感觉在同档次的几个核心期刊里面算要求较高的,整个流程也比较正规。

宰***

2024-02-21 21:48:08

虽然我的投稿经验并不丰富,但地理教学杂志的稿件处理速度和态度的确值得称道。向编辑部发邮件咨询稿件处理事宜,很快会得到回复,有时甚至是第一时间。审稿人也相对高效,去10月底送审的稿件,11月中旬便得到了评审意见,修改完成提交后,12月底通知交版面费。

东郭***

2024-01-05 19:41:02

投稿到退稿9天,回复如下: 文章不符我刊风格。我刊追求所发表的研究成果的学术性、理论性、原创性、前沿性,坚持学术探索和创新,注重论文的新理论、新观点、新方法、新材料,欢迎观点鲜明、材料充实、论证有力的论文。

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