当代教育科学杂志是什么级别的期刊？

《当代教育科学》经新闻出版总署批准，自1986年创刊，国内刊号为37-1408/G4，本刊积极探索、勇于创新，栏目设置及内容节奏经过编排与改进，受到越来越多的读者喜爱。

选题范围

根据《当代教育科学》的办刊宗旨和定位，主要刊发基础教育领域的理论性文章，不包含高等教育、职业教育、特殊教育、学科教学、学前教育、创新创业教育和教育心理学等方面的文章。

栏目设置

杂志实行固定栏目与动态栏目相结合的办刊方式。其中基本理论、课程与教学论、教师发展、道德教育、管理与评价、决策参考为固定栏目，乡村教育、专题研究、比较与借鉴等为动态栏目。

文稿要求

政治方向正确，观点鲜明；标题新颖、简洁；内容力求科学性、前沿性、创新性，论证严密，语言表达准确，研究方法得当。正文字数应在8000字以上。

作者要求

《当代教育科学》作者一般要求博士研究生学历或副教授职称以上。为切实保证文本质量，特别优秀的硕士研究生为作者时，原则上一般要求导师署名第一作者。

稿酬

《当代教育科学》不收取作者任何费用，刊发稿件实行优稿优酬。

其他

《当代教育科学》目前只接收在线投稿。请注意甄别，以免误投受骗。唯一投稿网址：http://journal.sdjky.net

《当代教育科学》2024年重点选题

2024年，当代教育科学》将紧紧围绕党的二十大精神和国家重要教育决策部署进一步聚焦基础教育领域内的热点、难点和堵点问题,始终致力于繁荣教育科学研究推动教育教学改革,服务教育决策,服务教师的专业成长。

1.学习贯彻党的二十大精神研究

2.中国特色教育基本理论研究

3.中国教育自主知识体系建构研究

4.中国式现代化与教育现代化研究

5.基础教育高质量教育体系建设研究

6.教育数字化研究

7.推进教育、科技、人才一体化发展研究

8.拔尖创新人才选拔与培养研究

9.深化教育评价改革研究

10.课程教学理论创新与教材建设

11.基础教育课程与教学的实践创新

12.教育家精神培育与高素质教师队伍发展研究

13.德育创新发展研究

14.中小学治理体系与治理能力现代化研究

15.乡村振兴与乡村教育发展研究

16.普通高中多样特色发展研究