当代教育科学杂志是统计源科技核心吗？
时间:2024-11-22 16:30:12 来源:学术文海
当代教育科学杂志不是统计源科技核心,当代教育科学杂志审稿严格,投稿难度高。杂志由山东省教育科学研究所；山东省教育学会主办,复合影响因子:2.585,综合影响因子:1.083,是优秀教育类北大核心、SCD期刊,适合教育学者发表学术论文。主要栏目有基本理论、课程与教学、教师发展、管理与评价、道德教育、专题研究、决策参考、热点聚焦、比较与借鉴等。
什么是统计源核心期刊?
"统计源期刊"全称为"中国科技论文统计源期刊"（亦称中国科技核心期刊），统计源期刊目录每年都会出现在中国科技信息研究所每年公布一次的《中国科技期刊引证报告》中。中国科技信息研究所（ISTIC）是受国家科技部委托，从1987年开始对我国科技人员在国内外表论文数量和被引用情况进行统计分析，并利用统计数据建立了中国科技论文与引文数据库（CSTPCD），受到社会各界的普遍重视和广泛好评。中国科技论文统计源期刊是CSTPCD的数据来源。通过中国科技期刊综合指标评价体系对期刊学术质量的考核，CSTPCD每年对收录期刊的范围进行调整。
中国科技信息研究所每年4月或10月分两次给当年经过多项学术指标综合评定而被收录的期刊颁发收录证书，中国科技信息所每年年底（11月或12月）都会在北京向媒体召开 "中国科技论文统计结果发布会"。
"中国科技论文统计源期刊"并非终身制，有效期三年，三年后中国科技信息研究所将对其进行重新评定，遵守"优入劣汰"原则。因此"统计源期刊"的学术影响力越来越被各学术单位和科研机构接受，用它作为科研论文的学术水平的评价指标之一。
统计源期刊与核心期刊均能反映与某一专业有紧密联系的期刊，但在概念上、内容上又有一定的区别。前者包括社会（人文）科学和自然科学两大类，采用多指标综合筛选的方法，制定出核心期刊排名表。后者仅收录自然科学类，以文献引文数据为依据，选择多项指标进行综合筛选，再根据期刊论文引用情况列出排名顺序。两者用不同的方式、从不同的角度为读者提供参考价值比较大的一些期刊，为单位和个人订购、收藏、阅读、投稿选刊提供了重要的参考依据。核心期刊所涵盖的期刊数量多，读者面广，但收录的生物、医药学期刊较源期刊少，且由于4年出版1次，有一定的时差，所以不能完全反映当年的期刊状况。而源期刊则收录生物、医学期刊较多。由于每年公布1次，所以能较客观地反映期刊的当年情况。
当代教育科学简介:
《当代教育科学》经新闻出版总署批准，自1986年创刊，国内刊号为37-1408/G4，本刊积极探索、勇于创新，栏目设置及内容节奏经过编排与改进，受到越来越多的读者喜爱。
选题范围
根据《当代教育科学》的办刊宗旨和定位，主要刊发基础教育领域的理论性文章，不包含高等教育、职业教育、特殊教育、学科教学、学前教育、创新创业教育和教育心理学等方面的文章。
栏目设置
杂志实行固定栏目与动态栏目相结合的办刊方式。其中基本理论、课程与教学论、教师发展、道德教育、管理与评价、决策参考为固定栏目，乡村教育、专题研究、比较与借鉴等为动态栏目。
文稿要求
政治方向正确，观点鲜明；标题新颖、简洁；内容力求科学性、前沿性、创新性，论证严密，语言表达准确，研究方法得当。正文字数应在8000字以上。
作者要求
《当代教育科学》作者一般要求博士研究生学历或副教授职称以上。为切实保证文本质量，特别优秀的硕士研究生为作者时，原则上一般要求导师署名第一作者。
稿酬
《当代教育科学》不收取作者任何费用，刊发稿件实行优稿优酬。
其他
《当代教育科学》目前只接收在线投稿。请注意甄别，以免误投受骗。唯一投稿网址：http://journal.sdjky.net
《当代教育科学》2024年重点选题
2024年，当代教育科学》将紧紧围绕党的二十大精神和国家重要教育决策部署进一步聚焦基础教育领域内的热点、难点和堵点问题,始终致力于繁荣教育科学研究推动教育教学改革,服务教育决策,服务教师的专业成长。
1.学习贯彻党的二十大精神研究
2.中国特色教育基本理论研究
3.中国教育自主知识体系建构研究
4.中国式现代化与教育现代化研究
5.基础教育高质量教育体系建设研究
6.教育数字化研究
7.推进教育、科技、人才一体化发展研究
8.拔尖创新人才选拔与培养研究
9.深化教育评价改革研究
10.课程教学理论创新与教材建设
11.基础教育课程与教学的实践创新
12.教育家精神培育与高素质教师队伍发展研究
13.德育创新发展研究
14.中小学治理体系与治理能力现代化研究
15.乡村振兴与乡村教育发展研究
16.普通高中多样特色发展研究
