当代教育科学杂志是CSSCI南大核心吗？
时间:2024-11-23 12:20:17 来源:学术文海
当代教育科学杂志不是南大核心,当代教育科学杂志是北大核心、SCD期刊,杂志审稿周期约1-3个月，国内刊号37-1408/G4，国际刊号1672-2221，复合影响因子:2.585,综合影响因子:1.083。主要栏目有基本理论、课程与教学、教师发展、管理与评价、道德教育、专题研究、决策参考、热点聚焦、比较与借鉴等。
什么是CSSCI期刊?
"中文社会科学引文索引"（CSSCI）由南京大学中国社会科学研究评价中心开发研制而成CSSCI来源文献检索界面，是国家、教育部重点课题攻关项目。CSSCI遵循文献计量学规律，采取定量与定性评价相结合的方法从全国2700余种中文人文社会科学学术性期刊中精选出学术性强、编辑规范的期刊作为来源期刊。目前收录包括法学、管理学、经济学、历史学、政治学等在内的25大类的500多种学术期刊。
CSSCI索引的文献来自南京大学中国社会科学研究评价中心根据中文社会科学引文索引指导委员会确定的选刊原则和方法遴选并报教育部批准的来源期刊。来源期刊是根据期刊的影响因子、被引总次数等数量指标与各学科专家意见而确定的。确定之后，每年根据期刊质量的情况，增删、调整有关期刊。具体确定来源期刊的原则有：
（1）入选的刊物应能反映当前我国社会科学界各个学科中最新研究成果，且学术水平较高、影响较大、编辑出版较为规范的学术刊物；
（2）入选的刊物必须是正式公开出版发行，且具有ISSN或CN号；
（3）入选的刊物其所刊载的学术文章应多数列有参考文献；
（4）凡属索引、文摘等二次文献类的刊物不予收入；
（5）译丛和以发表译文为主的刊物，暂不收入；
（6）通俗刊物，以发表文艺作品为主的各类文体艺刊物，暂不收入。
参照美国《科学引文索引》（SCI）选用期刊占世界科技期刊总量的比例与《中国科学引文数据库》（CSCD）选用期刊占我国科技期刊总量的比例，结合我国社科期刊出版发行的情况，确定CSSCI的来源期刊数量占我国正式刊行的社科期刊总数的8－15%。
中文社会科学引文索引数据库已被北京大学、清华大学、中国人民大学、复旦大学、国家图书馆、中科院等众多单位包库使用，并作为地区、机构、学术、学科、项目及成果评价与评审的重要依据。教育部已将CSSCI数据作为全国高校机构与基地评估、成果评奖、项目立项、名优期刊的评估、人才培养等方面的重要指标。
当代教育科学简介:
《当代教育科学》经新闻出版总署批准，自1986年创刊，国内刊号为37-1408/G4，本刊积极探索、勇于创新，栏目设置及内容节奏经过编排与改进，受到越来越多的读者喜爱。
选题范围
根据《当代教育科学》的办刊宗旨和定位，主要刊发基础教育领域的理论性文章，不包含高等教育、职业教育、特殊教育、学科教学、学前教育、创新创业教育和教育心理学等方面的文章。
栏目设置
杂志实行固定栏目与动态栏目相结合的办刊方式。其中基本理论、课程与教学论、教师发展、道德教育、管理与评价、决策参考为固定栏目，乡村教育、专题研究、比较与借鉴等为动态栏目。
文稿要求
政治方向正确，观点鲜明；标题新颖、简洁；内容力求科学性、前沿性、创新性，论证严密，语言表达准确，研究方法得当。正文字数应在8000字以上。
作者要求
《当代教育科学》作者一般要求博士研究生学历或副教授职称以上。为切实保证文本质量，特别优秀的硕士研究生为作者时，原则上一般要求导师署名第一作者。
稿酬
《当代教育科学》不收取作者任何费用，刊发稿件实行优稿优酬。
其他
《当代教育科学》目前只接收在线投稿。请注意甄别，以免误投受骗。唯一投稿网址：http://journal.sdjky.net
《当代教育科学》2024年重点选题
2024年，当代教育科学》将紧紧围绕党的二十大精神和国家重要教育决策部署进一步聚焦基础教育领域内的热点、难点和堵点问题,始终致力于繁荣教育科学研究推动教育教学改革,服务教育决策,服务教师的专业成长。
1.学习贯彻党的二十大精神研究
2.中国特色教育基本理论研究
3.中国教育自主知识体系建构研究
4.中国式现代化与教育现代化研究
5.基础教育高质量教育体系建设研究
6.教育数字化研究
7.推进教育、科技、人才一体化发展研究
8.拔尖创新人才选拔与培养研究
9.深化教育评价改革研究
10.课程教学理论创新与教材建设
11.基础教育课程与教学的实践创新
12.教育家精神培育与高素质教师队伍发展研究
13.德育创新发展研究
14.中小学治理体系与治理能力现代化研究
15.乡村振兴与乡村教育发展研究
16.普通高中多样特色发展研究
