中学数学杂志是CSSCI南大核心吗?
时间:2024-11-23 12:20:17 来源:学术文海
中学数学杂志不是南大核心,中学数学杂志是省级期刊,杂志审稿周期约1个月内,国内刊号42-1167/O1,国际刊号1002-7572,主要栏目有解题天地_解法探究、 学生学习_学生培养、 教法探索_案例赏析、 教师发展_争鸣探索、 教法探索_教学导航、 解题天地_试题研究、 教法探索_教学研究、 教师发展_教学感悟、 课程视点_教材点击、 学生学习_学法指导、 评价透视_试卷评析、 解题天地_解题研究、 特色展台_比较大小、 特色展台_讲课比赛、 特色展台_生长课堂、 学生学习_学法培养、 解题天地_竞赛强基、 特色展台_生长视角、 课程视点_数学教育、 特色展台_齐次化、 特色展台_生长热点、 评价透视_评价研究、 评价透视_命题历程、 特色展台_通法秒杀、 特色展台_讲题比赛、 特色展台_至简视点、 特色展台_至简解题、 特色展台_至简教学、 学生学习_学生研究。
什么是CSSCI期刊?
"中文社会科学引文索引"(CSSCI)由南京大学中国社会科学研究评价中心开发研制而成CSSCI来源文献检索界面,是国家、教育部重点课题攻关项目。CSSCI遵循文献计量学规律,采取定量与定性评价相结合的方法从全国2700余种中文人文社会科学学术性期刊中精选出学术性强、编辑规范的期刊作为来源期刊。目前收录包括法学、管理学、经济学、历史学、政治学等在内的25大类的500多种学术期刊。
CSSCI索引的文献来自南京大学中国社会科学研究评价中心根据中文社会科学引文索引指导委员会确定的选刊原则和方法遴选并报教育部批准的来源期刊。来源期刊是根据期刊的影响因子、被引总次数等数量指标与各学科专家意见而确定的。确定之后,每年根据期刊质量的情况,增删、调整有关期刊。具体确定来源期刊的原则有:
(1)入选的刊物应能反映当前我国社会科学界各个学科中最新研究成果,且学术水平较高、影响较大、编辑出版较为规范的学术刊物;
(2)入选的刊物必须是正式公开出版发行,且具有ISSN或CN号;
(3)入选的刊物其所刊载的学术文章应多数列有参考文献;
(4)凡属索引、文摘等二次文献类的刊物不予收入;
(5)译丛和以发表译文为主的刊物,暂不收入;
(6)通俗刊物,以发表文艺作品为主的各类文体艺刊物,暂不收入。
参照美国《科学引文索引》(SCI)选用期刊占世界科技期刊总量的比例与《中国科学引文数据库》(CSCD)选用期刊占我国科技期刊总量的比例,结合我国社科期刊出版发行的情况,确定CSSCI的来源期刊数量占我国正式刊行的社科期刊总数的8-15%。
中文社会科学引文索引数据库已被北京大学、清华大学、中国人民大学、复旦大学、国家图书馆、中科院等众多单位包库使用,并作为地区、机构、学术、学科、项目及成果评价与评审的重要依据。教育部已将CSSCI数据作为全国高校机构与基地评估、成果评奖、项目立项、名优期刊的评估、人才培养等方面的重要指标。
中学数学简介:
《中学数学》是国家新闻出版广电总局认定的首批学术期刊、全国优秀科技期刊、初等/中等教育类中文核心期刊、人大复印资料重要来源期刊,中国知网、万方数据库、维普资讯网、博看网、蜘蛛网全文收录。国内统一刊号:CN42—1167/01。
《中学数学》为全国优秀科技期刊、初等/中等教育类核心期刊。杂志以“教学与研究”为特色,以“导向性、探索性、实用性、资料性”为办刊宗旨,着重反映广大教师新课程改革过程中总结的新理论、新观点、新体会和新经验,探索现代教师与新课程改革中的新思路、新特点,热忱为辛勤工作在我国教育战线上的初、高中教师提供教育教学服务。
杂志定位
导向性·探索性·实用性·基础性
·服务于课程改革的宣传指导——课程观
·服务于数学学科的创新发展—一数学观
·服务于课堂教学的实践反思——教学观
·服务于立德树人的教育实践—育人观
·服务于评价评测的探索创新—评价观
·服务于优秀学法的经验分享——学生观
·服务于教师发展的平台构建——教师观
为广大数学教师、教育研究者提供理论指导和实践参考,为教师的成长搭建平台.促进广大数学教育实践者、研究者以立德树人为根本任务,勇于尝试课程改革,坚持在实践中探索更好的数学学科育人方式,发展学生的数学核心素养。