中国科技教育杂志是国家级期刊吗？
时间:2024-11-25 01:30:12 来源:学术文海
中国科技教育杂志是国家级期刊,中国科技教育杂志由中国科学技术协会主管，中国青少年科技辅导员协会主办的优秀科技类期刊，中国科技教育杂志主要栏目有专题、科学新闻 、追踪 、活动设计 、科教新闻 、科教展台 、八九点钟 、专栏_历史上的丝路科技 、专栏_开卷有益 、趣科学 、匠心育人 、专栏_中国科技教育史话 、观察 、专栏_STEM教育与科技教育 、新技能 、阅读、特稿等。
什么是国家级期刊?
一般说来，国家级期刊即由党中央、国务院及所属各部门，或中国科学院、中国社会科学院、各民主党派和全国性人民团体主办的期刊及国家一级专业学会主办的会刊。另外，刊物上明确标有"全国性期刊"、"核心期刊"字样的刊物也可视为国家级刊物。但是，以上仅是说一般情况，还有许多地方上的、有较高学术价值、影响较大的刊物也是属于国家级刊物，如《云南植物研究》《华中建筑》《哈尔滨工业大学学报》等。可参见有关政府权威部门公布的文件。另外，还有国家级重点刊物、SCI等刊物级别更高，不要与国家级期刊混淆。
省级期刊与国家级期刊的区别：实际上，国家从来没有对刊物做过级别之分，也就是在影响力和专业程度上没有省级和国家级的差别。所谓国家级期刊和省级期刊之分，主要为方便管理，根据期刊主管单位的级别而做了区别，即国家单位主管期刊为国家级期刊，省级单位主管期刊为省级期刊。这是期刊分级的最传统的方法，也是仍在使用的主要方法。按照这种分级方法，期刊被分为国家级、省部级、地市级，由代表国家科研水平的科研院所、高等学校、国家一级学会主办的学术期刊一般被认为是国家级期刊，省部级、地市级依此类推。 我国有期刊8000余种，这众多的期刊在学科、主办单位、主管部门、质量、服务等方面千差万别，尽管国家行政管理部门声明从未从行政角度对现行期刊进行过级别划分，但期刊之有级别的观念早已深入人心。而且9000余种期刊没有级别上的区别是不可能的，不现实的。 实际上期刊从来就有级别，这几乎是政府有关机构、期刊主办机构和作者的共识，只不过期刊级别的认定比较复杂，至今尚无全国统一的标准和共同的分级目录。期刊的分级最传统的是按期刊的主管部门分级，1991年国家科委和新闻出版署联合颁发的《科学技术期刊管理办法》就据此将期刊分为全国性和地方性期刊、省部级和地市级。70年代，核心期刊理论开始传入我国，到90年代，核心期刊已为学界所广为熟知。与此同时，各种与期刊评价有关的大型数据库开始建立，由此得出多种期刊排行榜，很多高校科研机构也研究制定为已所用的核心期刊（或称重点期刊等），政府有关职能部门组织了各种期刊等级评比。
上述各种对期刊的分级评价，得出的排行榜和各种期刊表或奖励实质上也是给期刊分级。由此可见，期刊分级的观念早已深入人心（如英国的《自然》和美国的《科学》就是全世界公认的一流水准的学术期刊，浙江大学医学院的科研奖励中规定，在《科学》和《自然》杂志上发表学术论文，每篇奖励10万元），而期刊分级的研究与实践更是越来越丰富，越来越多样化。
中国科技教育简介:
《中国科技教育》杂志是由中国科学技术协会主管，中国青少年科技教育工作者协会主办的国家级科技教育期刊。杂志前身为1986年由周培源、茅以升等老一辈科学家倡议创办的《科技辅导员》杂志。《中国科技教育》杂志是目前唯一专注服务广大教育、科技工作者的专业性综合类刊物，是面向科技教育工作者的专业科普刊物，读者覆盖全国各中小学校及校外科技教育场所的科学教师、科技辅导员，以及科技教育领域的专家、研究人员、行政主管部门相关人员等。
《中国科技教育》杂志与美国科学教育协会（NSTA）、美国《科学新闻》周刊，以及国内外科技教育专家精诚合作，不断与时俱进，是广大科技教育工作者了解国内外科技教育进展、科技教育政策和重大科技教育活动最新动态的窗口；是与同行交流科技教育（教学与活动）工作经验，探讨科技教育工作方法与规律的平台；是利用各类科技教育资源（科技教育教学、活动案例，科技教育活动场所及资料、器材等）为发展科技教育事业建功立业的有效工具。
《中国科技教育》是了解国内外科技教育发展的资讯平台、探索校内外科技教育改革理论与实践的交流平台、提供最新科技教育活动资源的活动平台
与全国青少年科技创新大赛、中国青少年机器人竞赛、“明天小小科学家”奖励活动等国内知名青少年科技竞赛活动的组织团队密切合作，掌握第一手竞赛活动资料；与科学教育课程的研究团队密切合作，跟踪科学教育课程改革的最新动态；拥有众多科学家、学者、一线教师和科技辅导员作者团队，提供权威、丰富生动的科学教育内容院士、专家、教授强强联手，中国工程院院士、学习科学领域著名专家韦钰教授，中国科技馆原馆长、著名学者王渝生教授，气候变化专家叶谦教授对杂志鼎力支持，分别开设了杂志专栏；与国际知名媒体和科学教育专家合作，提供国外优秀的科教资源。
特色栏目：
［八九点钟］、［科教展台］
遴选全国青少年科技创新大赛创新类竞赛获奖学生作品及专家评委点评，展示辅导员板块获奖科技教师和科技辅导员的发明、教具设计和活动方案设计作品。
［NSTA专栏］美国科学教育领域的优秀科教案例
本刊于2011年与NSTA主办的《科学与儿童》《科学视野》和《科学教师》杂志签署了内容共享协议，杂志设立“NSTA专栏”，每期翻译发表来自NSTA主办杂志中的优秀文章，为中国科技教师提供最前沿的科教案例。
［机器人总动员］——“全国青少年机器人竞赛”活动专栏
活动专栏每期邀请参与活动的专家或教练员，介绍活动组织的新发展，分享指导学生参加比赛的经验与案例，为各位参与活动的老师提供一个交流和分享的平台。
