主页> 期刊排名> 社会科学II> 教育综合> 中国教育学刊> 中国教育学刊杂志是统计源科技核心吗?

中国教育学刊杂志是统计源科技核心吗?

时间:2023-04-22 16:30:12 来源:学术文海

中国教育学刊杂志不是统计源科技核心,中国教育学刊杂志审稿严格,投稿难度高。杂志由中国教育学会主办,复合影响因子:4.029,综合影响因子:2.017,是优秀教育类CSSCI、北大核心、SCD、国家级期刊,适合教育学者发表学术论文。主要栏目有特稿;广告图片;卷首语;基础教育改革开放40年;热点问题研究;教育理论研究;教育治理研究;课程与教学;教师专业发展;中小学教科研;教育微论;全年总目录。

什么是统计源核心期刊?

"统计源期刊"全称为"中国科技论文统计源期刊"(亦称中国科技核心期刊),统计源期刊目录每年都会出现在中国科技信息研究所每年公布一次的《中国科技期刊引证报告》中。中国科技信息研究所(ISTIC)是受国家科技部委托,从1987年开始对我国科技人员在国内外表论文数量和被引用情况进行统计分析,并利用统计数据建立了中国科技论文与引文数据库(CSTPCD),受到社会各界的普遍重视和广泛好评。中国科技论文统计源期刊是CSTPCD的数据来源。通过中国科技期刊综合指标评价体系对期刊学术质量的考核,CSTPCD每年对收录期刊的范围进行调整。

中国科技信息研究所每年4月或10月分两次给当年经过多项学术指标综合评定而被收录的期刊颁发收录证书,中国科技信息所每年年底(11月或12月)都会在北京向媒体召开 "中国科技论文统计结果发布会"。

"中国科技论文统计源期刊"并非终身制,有效期三年,三年后中国科技信息研究所将对其进行重新评定,遵守"优入劣汰"原则。因此"统计源期刊"的学术影响力越来越被各学术单位和科研机构接受,用它作为科研论文的学术水平的评价指标之一。

统计源期刊与核心期刊均能反映与某一专业有紧密联系的期刊,但在概念上、内容上又有一定的区别。前者包括社会(人文)科学和自然科学两大类,采用多指标综合筛选的方法,制定出核心期刊排名表。后者仅收录自然科学类,以文献引文数据为依据,选择多项指标进行综合筛选,再根据期刊论文引用情况列出排名顺序。两者用不同的方式、从不同的角度为读者提供参考价值比较大的一些期刊,为单位和个人订购、收藏、阅读、投稿选刊提供了重要的参考依据。核心期刊所涵盖的期刊数量多,读者面广,但收录的生物、医药学期刊较源期刊少,且由于4年出版1次,有一定的时差,所以不能完全反映当年的期刊状况。而源期刊则收录生物、医学期刊较多。由于每年公布1次,所以能较客观地反映期刊的当年情况。

中国教育学刊简介:

《中国教育学刊》是中华人民共和国教育部主管、中国教育学会主办、面向基础教育的综合性学术刊物,是中国基础教育主导期刊之一。现为大十六开、月刊。办刊定位于应用性研究,坚持教育理论与实践相结合,深入透视教育热点问题,大力总结推广先进教育经验,着力推动群众性教育科学研究,为教育改革发展服务,为繁荣教育科学服务,为基层教育工作者服务。

《中国教育学刊》主要面向基础教育领域的理论与实践工作者,其主要读者对象为中小幼教师、教育科研人员和行政管理干部,师范院校、教育学院、教师进修院校的师生,教育学会及其分支机构的管理与研究人员,包括学生家长在内的所有热心教育事业、关心青少年儿童成长的人士。自1980年创刊以来,《中国教育学刊》依靠丰富的专家资源,扎实厚重和先进的学术基础,在教育界树立了良好的形象,形成了广泛的影响。

《中国教育学刊》是全国中文核心期刊,中国人文社会科学核心期刊和CSSCI(中文社会科学引文索引)来源期刊。在中国人民大学《复印报刊资料》教育科学类的全文转载量名列前茅。《中国教育学刊》官方网址为www.jcse.com.cn。

加急见刊